为进一步加强教学工作在我校的中心地位，强化教师教学工作职责和质量意识，建立和健全教学工作业绩评价、激励与约束机制，使教师教学工作业绩考核规范化、制度化、科学化，促进我校教学质量的提高，根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和省教育厅《关于加强和改进我省高等学校教学工作的若干意见》文件精神，结合我校实际，特制订本办法。
一、总 则
第一条本办法考核对象为承担了教学任务的我校专、兼职教师，考核主体为教师所属的教学部门，即各系（部）。
第二条 教师教学工作业绩考核是我校教师年度考核的一个重要组成部分，考核结果记入教师个人业务档案。
第三条 由教务处牵头，成立教师教学工作年度考核领导小组，主要负责审定教师教学工作业绩考核方案和考核办法，研究处理考核工作中出现的重大问题。学校教师教学工作年度考核领导小组办公室设在教务处。
各系（部）成立本部门考核工作组，依据本办法制定考核实施细则并报教务处备案，对本部门所属教师的教学工作业绩进行考核。
第四条 教师教学工作绩效考核坚持公开、公平、公正原则；坚持重在激励原则；坚持定量和定性考核相结合原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持校、院（部）两级考核原则。
二、考核内容和指标体系
第五条 教师教学工作绩效主体是各专业人才培养方案安排的教学工作，包含教师教育教学过程中所取得的成绩，具体包括教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究三个方面。
第六条 教师教学工作绩效考核指标体系设有教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究三个一级指标，下设15个二级指标及若干个三级指标观测点。具体考核指标体系以及各项业绩分值计算办法见《九江理工职业学院教师教学工作年度考核指标体系》（附件1）。
第七条 教学规范主要指教师在日常教学过程中的基本规范，教学工作量主要指教师承担的由学校安排的、在人才培养方案内讲授课程以及承担的实践性教学（含实验实训、实习、学生竞赛、毕业设计、毕业论文）等的工作量。
第八条 教学效果主要指教师在承担课程、实践性教学等方面所获得的教学质量评价情况、教书育人为人师表情况、专业职称岗位任务完成情况等方面的综合情况。
第九条教学改革与研究包括指导学生获奖项目、专业建设项目、课程建设项目、教材建设项目、实习实训基地建设项目、教学团队建设项目、教学成果奖、教学改革与研究项目、教学研究论文论著等。
三、考核等级办法
第十条教师教学工作年度考核实行等级考核制。分为A（优秀，90分以上）、B（良好，80分—89分）、C（中等，70—79分）、D（合格60—69）和E（不合格,60分以下）五个等级。各等级评价标准要求如下：
A级（优秀）：教师在评价当年同时满足以下条件者：
教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中都表现突出。教学工作业绩总分名列院（部）前30%者；教学工作量达到学校规定课时1.2倍及以上；学年学生评教得分在基础分（10分）的90%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的90%以上；未出现教学事故。
B级（良好）：教师在评价当年同时满足以下条件者：
教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，并在教学效果、教学改革与研究两方面中至少在某一方面表现突出。教学工作业绩总分名列学院、系、部前50%者；教学工作量达到学校规定课时1.1倍及以上；学年学生评教得分在基础分（10分）的80%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的80%以上；未出现教学事故。
C级（中等）：教师在评价当年同时满足以下条件者：
教师在当学年按计划完成相应岗位要求的教学工作量，学年学生评教得分在基础分（10分）的60%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的60%以上；未出现教学事故。
D级（合格）：教师在当学年的教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个方面表现不足，或有下列情况之一者：
（1）出现教书育人中有不良影响的事件；
（2）出现一般教学事故一次；
（3）教学质量与技能测评基本合格。学年学生评教得分在基础分（10分）的60%以上，教师评教及技能考核得分在基础分（25分）的60%以上。
E级（不合格）：教师在当学年的教学规范与工作量、教学效果、教学改革与研究等方面有一个或以上方面表现不足，或有下列情况之一者：
（1）出现教书育人中影响恶劣事件；
（2）出现一般教学事故2次及以上，或重大教学事故1次及以上；
（3）教学工作量低于岗位要求的教学工作量，并且无正当理由拒不承担学校、（系）部门安排的教学任务。
行政兼课教师的考核主体为教师所属系（部），根据其得分排名情况获得相应等级，但其不占所属系（部）考核的统计比例。
四、考核程序
第十一条 教学工作绩效每年考核一次，以自然年度的连续两个学期为考核单位。
第十二条教学工作绩效考核分两个阶段进行。
第一阶段为对教师课堂教学质量进行测评。由各系（部）根据工作安排不定时进行，教师讲授所有课程均纳入测评范围。学生评教每学期进行一次，年度测评成绩取两学期测评的平均值。
第二阶段为学年度综合考核阶段，安排在学年末，具体如下：
教师本人在本学年度结束前三周内填写《九江职业学院教师教学工作绩效考核成绩登记表》（一式三份）（附件2），交系（部）考核工作组。系(部)考核工作组对教师的教学工作绩效材料进行严格审核，核算确定教师的教学绩效考核得分与等级，并通知教师本人。教师可在3个工作日内提出修改要求，系（部）考核工作组须认真对待并据实进行调整。
第十三条 各系（部）教师教学业绩考核结果由所在系（部）审定后，填写《九江理工职业学院教师教学工作业绩考核成绩汇总表》（附件3）上报教务处。各系（部）在向教务处报送考核结果的同时要告知教师本人其考核结果。教师如对系（部）考核结果仍持有异议，可在3个工作日内向教务处提出申诉；教务处在3个工作日内完成调查、并将调查结果上报学校教师教学工作业绩考核领导小组，学校教师教学工作年度考核领导小组在3个工作日之内完成最终审定工作，并由教务处及时将最终审定结果反馈给教师本人及其所在系（部）。
五、考核结果的使用
第十四条 教师教学工作年度考核结果记入教师本人业务档案，考核结论作为教师评优、岗位聘任、职称评定、津贴发放的重要依据。
第十五条 教授、副教授、讲师教学工作年度考核结果为E者，下一年度下降一个等级聘用，直至合格为止。助讲教学工作年度考核结果为E者，进入待聘程序，直至合格为止。
第十六条 教师教学工作年度考核结果为E者，由系（部）和教务处共同向教师本人发出通知，提出改进要求。教学工作年度考核结果连续两年E者，由学校人事处通知并停止其授课资格。被停止授课资格的教师，应通过学习进修等途径提高教学能力和水平，一年后可向本院（部）和人事处提出恢复授课资格的申请，由学校校长办公会议讨论决定。
六、附 则
第十七条 本办法由教务处负责解释，自公布之日起试行。
附件：
1．九江理工职业学院教师教学工作年度考核指标体系
2．九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩登记表
3．九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩汇总表
4. 九江理工职业学院教师教学工作年度评价团队项目得分分配表
附件1
九江理工职业学院教师教学工作年度考核指标体系
一级 指标 | 二级 指标 | 三级指标：支撑观测要点汇总 | ||
1. 教学规范与工作量完成情况 （45分） | 1.1 教学规范 （18分） |
1.教学规范主要包括以下方面： （1）教态大方，板书规范，课堂效果好； （2）课程教学进度计划上交准时正确； （3）备课本、听课本上交准时，书写规范； （4）调停课次数极少或无； （5）每学期学生成绩输入及时无误； （6）准时参加教研活动； （7）按要求参加学校、系（部）组织的各项教学活动，包括教学专题会议、报告及讲座等； （8）认真执行学校和所在系（部）教学工作安排，包括课程教学、实践教学、监考任务等； （9）教材征订符合专业教学要求，无错订、漏订现象； （10）其他。 2.本级指标考核由各系（部）自行组织，安排院（部）负责人、分管教学负责人、教研室主任、教学干事等根据观测点，对本系（部）教师打分，打分结果为本级指标的实际得分。 3.本级指标考核最高得分不超过18分。
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1.2 教学工作量 (27分) | 1.教学工作量包括： （1）承担的理论教学工作量；（标准课时量10节/周360节/年） （2）承担的实践教学工作量；（含实验实训、实习、学生竞赛、毕业设计指导、毕业论文指导等，折合累计计算） 2.教学工作量得分标准： （1）各学期完成10节/周教学工作量，年度得18分。每周增加1课时得0.1分；两个课头按每周增加1课时计算得0.1分，三个课头以上按每周增加1.5课时计算得0.15分； （2）教师理论教学工作量小于10节/周，年度得分=18×（实际课时/10）。 3.专任教师遇三个月及以上假期：产假，脱产进修，提高培训、企业挂职（若其相应考核合格）按该教师年度实际教学工作量计算，计算方法，每周按完成10节/周得1分，少于10节按上款（2.2）方式计算 4．各系（部）根据实际情况，制订本系（部）教师教学工作量计算细则，报教务处备案。 5.本级指标考核最高得分不超过27分。 | |||
2. 教 学 效 果 情 况 （55分） | 2.1 学生评教 （10分） | 1.每个学期结束前两周，各系（部）安排学生对教师评教打分，若一名教师同时在多个班级上课，取平均值为该教师的学生评教得分。（注1：满分为100分，精确到小数点后1位；注2：各系（部）如果有相对成熟的计算办法，也可执行自有的办法。） 2.教师年度学生评教最终得分为教师在两学期得分的平均值×0.10。 3.专任教师遇到产假、脱产进修、企业挂职及其他提高培训三个月及以上者（若其相应考核合格），则其年度学生评教的最终得分为该教师授课学期学生评教的得分。 4.本级指标考核最高得分不超过10分。 | ||
2.2 教师评教与技能考核情况 （25分） | 所属系部教师评教情况 （10分） | 1. 每个学期结束前两周，各系（部）负责人、教研室主任、专业带头人一起对教师进行评教打分，取平均值为该教师的教师评教得分。（注1：满分为10分，精确到小数点后1位；注2：参与了“青蓝工程”的青年教师，其指导老师也要参与打分；注3：各系（部）如果有相对成熟的计算办法，也可执行自有的办法。） 2.教师年度评教最终得分为教师在两个学期得分的平均值。 3.专任教师遇到产假、脱产进修、企业挂职及其他提高培训三个月及以上者（若其相应考核合格），则其年度教师评教的最终得分为该教师授课学期教师评教的得分。 4.本级指标最高得分不超过10分。 | ||
教师本人与所带班级学生技能考核情况 （15分） | 1. 教师本人技能考核情况（6分）： 各系（部）根据实际情况，制订本系（部）教师教学技能考核标准，报教务处备案。 本级指标考核由各系（部）自行组织，安排系（部）负责人、分管教学负责人、教研室主任、教学干事等根据技能考核标准，对本系（部）教师进行考核评分，评分结果为教师本人技能考核的实际得分。本项最高得分不超过6分。 2.所带班级学生技能考核抽查情况（9分）： 本级指标考核由各系（部）自行组织，根据各系（部）制定的学生专业技能考核标准，对学生的能力水平予以等级认定，认定的结果为教师的所带班级的技能考核分数。本项最高得分不超过9分。 由教务处组织，对各系（部）不同年级、不同专业的学生进行技能考核抽查的，抽查的结果列入系（部）目标考核内容，不作为教师技能考核的分数。 | |||
2.3 教书育人 为人师表 （10分） | 1．恪守高职院校教师职业道德行为规范的要求； 2．注重言传身教，并与所任班级的学生建立良好的师生关系，真正成为学生的良师益友，受到学生的敬重； 3.注重课堂教学中的德育渗透，改革教学方式，有效的促进学生职业核心能力的形成； 4.教授、副教授、讲师和助教等至少分别与所带班级的3、2、1、1名同学有过学习辅导、生活指导、助学帮扶等方面的师生互动经历； 5.本级指标考核由各系（部）自行组织，并按学期评分，教师的年度最后得分为两个学期的得分的平均值，不超过10分。 | |||
2.4 专业职称岗位 完成任务情况 （10分） | 1教授： ① 专任教师年授课不少于100—200课时（并完成专业教学需要的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时； ② 专兼职教师须主动承担较高一级的教学教研及课题研究任务； ③ 主动承担青年教师培养工作，每年承担1名青年教师的培养任务； ④ 每年开办一次学术或专题报告； ⑤ 主动参加有关教材、教学参考书的编写工作。 2副教授： ① 专任教师年授课不少于100—200课时（并完成专业教学需要的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时； ② 专兼职教师须主动承担较高一级的教学教研及课题研究任务； ③ 主动承担青年教师培养工作，每年培养1名青年教师； ④ 主动参加有关教材、教学参考书的编写工作。 3讲师： ① 专任教师年授课不少于100—200课时（并完成专业教学需要的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时； ② 专兼职教师须主动承担校级及以上的教学教研及课题研究任务； ③主动参加有关教材、教学参考书的编写工作。 4助教： ① 专任教师年授课不少于100—200课时（并完成专业教学需要的实践教学任务），兼职教师年授课不少于60课时； ② 专兼职教师须主动承担校级的教学教研及课题研究任务； ③ 在校刊或公开出版的刊物发表教学论文1篇/年以上。 5本级指标考核由各系（部）自行组织，并按学期评分，教师的年度最后得分为两个学期的得分的平均值，不超过5分。 | |||
3.科研工作、教学改革与研究
（此为加分项目，上不封顶） | 3.1 科研工作年度评奖情况
| 完成专业职称年度科研工作量得分按百分比计算，100%得10分，99%得9.9分，依次类推。年度评选获得一、二、三等奖的，分别加5分，3.5分，1.5分。 | ||
3.2 专业建设
| 1.成功申报各级各类特色专业建设项目，得分标准是：国家级20分，省级10分，校级10分。 2.通过专业建设项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。 3.通过专业建设项目建设验收，得分与成功申报相同。 4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。 5.本级指标得分上不封顶。 | |||
3.3 课程建设
| 1.成功申报各级各类（精品）课程建设项目，得分标准是：国家级20分，省级10分，校级5分，系（部）级2分。 2.通过课程建设项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。 3.通过课程建设项目建设验收，得分与成功申报相同。 4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。 5.本级指标得分上不封顶。 | |||
3.4 教材建设
| 1.成功申报各级各类重点（精品、特色、规划）教材建设项目，得分标准是：国家级20分，省级10分，校级5分。 2.通过教材建设项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。 3.通过教材建设项目建设验收，得分与成功申报相同。 4.公开出版我校教学使用的重点教材每本得8分，非重点教材每本得5分。 5.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。 6.本级指标得分上不封顶。 | |||
3.5 实习实训 基地建设
|
1.成功申报各级各类实习实训基地建设项目，得分标准是:国家级20分，省级15分，校级10分； 2.通过项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。 3.通过实习实训基地建设项目建设验收，得分与成功申报相同。 4.建成一处校外实践教学基地，每个基地10分。 5.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。 6.本级指标得分上不封顶。 | |||
3.6 教学团队建设
| 1.成功申报各级各类教学团队项目，得分标准是：国家级20分，省级15分，校级10分。 2.通过教学团队项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。 3.通过教学团队项目建设验收，得分与成功申报相同。 4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。 5.本级指标得分上不封顶。 | |||
3.8教改项目
| 1.成功申报各级各类教学改革与研究项目，得分标准是：国家级20分，省级15分，校级10分。 2.通过项目建设中期检查，得分为成功申报的50%。 3.通过教学改革与研究项目建设验收，得分与成功申报相同。 4.多人参与的，由项目负责教师分配各参与教师的得分。 5.本级指标得分上不封顶。 | |||
附件2
九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩登记表（样表）
姓名： 部门： 年 月 日
一级 指标 | 二级指标 | 得分 | 三级指标：支撑观测点汇总 | 备注 |
1 教学规范与工作量（45分） | 1.1 教学规范18分 | |||
1.2 教学工作量27分 | ||||
2 教学效果（55分） | 2.1 学生评教10分 | 第一学期得分： 第二学期得分： | ||
2.2 教师评教与技能考核25分 | 第一学期得分： 第二学期得分： | |||
2.3 教书育人为人师表10分 | 第一学期得分： 第二学期得分： | |||
2.4专业职称岗位完成任务情况20分 | 第一学期得分： 第二学期得分： | |||
3 科研工作、教学改革与研究（按实际加分分值列入总分） | 3.1 科研工作 | 项目名称、级别、时间、本人排名 | ||
3.2 专业建设 | 项目名称、级别、时间、本人排名 | |||
3.3 课程建设 | 项目名称、级别、时间、本人排名 | |||
3.4 教材建设 | 项目名称、级别、时间、本人排名 | |||
3.5 实习实训 基地建设 | 项目名称、级别、时间、本人排名 | |||
3.6 教学团队建设 | 项目名称、级别、时间、本人排名 | |||
3.8 教改项目 | 项目名称、级别、时间、本人排名 | |||
总分 | ||||
本人签名： 教研室主任签名：
系（部）分管教学负责人签名：
附件3
九江理工职业学院教师教学工作年度考核成绩汇总表（样表）
系（部）教师教学工作绩效考核成绩汇总表
姓名 | 得分情况 | 排名 | 等级 | 备注 | |||
教学规范与工作量 | 教学效果 | 指导学生技能参赛、教学改革与研究 | 总分 | ||||
系（部）负责人签名： 审核： 制表：
（系、部盖章）
附件4
九江理工职业学院教师教学工作年度评价
团队项目得分分配表（样表）
项目名称（编号） | 项目来源 | ||
项目级别 | 项目负责人 | ||
项目总分 | 项目时间 | ||
项目团队成员得分一览 | |||
姓名 | 得分 | 姓名 | 得分 |
项目负责人签名： 年 月 日
赣公网安备
36049002000146号
